亮亮的天空

 

演員

表演方法：

　　表現主莪－演員刻意模仿或說明其角色的言行「客觀」的效果中尋找角色的

形式化由外寰　表現方法。

直覺主義－利用自身去刻露人類的行為，從對自己的瞭解進而理解他所要詮由裏向外　　釋的角色，對角色的認同、對角色行為的發掘，直接在表演時發

展每瞬間的感受。

　　演員條件：

１．才華：高度敏感性、易受傷的心靈、性能極好的知覺器官（視

　　　　、聽、嗅、觸、味．．．強烈的）、活澄的想像力、對

現實的領悟力、想傳播自身經驗感觸的強烈慾、想讓自

　　　　　　　　　　　己的一切被人耳聞目賭的衝動．．．等等的混合體。

　　　　　　　２．品格、道德：互相敬重、禮貌、善良、　　、信任、嚴肅、

　　　　　　　　　　　　　　　體諒他人　　　　。

　　　　　　　３．對身處世界社會的看法。

　　　　　　　４．教育基礎。

　　　　　　　５．求取歷史、文學、語言學（外國語）、戲劇史、刻場與演員或（其他媒體與演員）之關係的知識、其他藝術形式（音樂

　　　　　　　　　、繪畫、舞蹈．．．）的薰陶。

　　　　　　　６．自己身體（肢體）、聲音、語言能力以反應出自己的心理與情緒的變化。

　　　　　　　７．反叛或反抗現狀的天性，進而想改變社會現況、家庭現況、政治生活、生態環境或劇場自身的狀況。

　　　　　　　８．愛你心中的藝術、非藝術中的你。

 

 

正身

△發展根內在技巧及發展外在工具的必要性。

9        深切道德感和發展天性

促使Actor→Artist

（能項獻又能教化觀眾有關人類經驗）

6            找到自己的身份（發展自我意識）、擴大自我感（自身經驗）將這份認知應用到所詮釋的角色身上，學習如何確切明瞭自己的各種反應－無數相因而生的行為→堆積資源→運用塑造角色。

7            發展自己的知覺器官：勝過貓輩、去除刻皮意識的面具。

8        確實經歷過這種需求→EX：復仇，而非現在有沒有這種需求。

9            自我正身（自覺）、自知之明（自發）：經驗情緒、控制情緒、了解情緒、自

發情緒。

11        對歷史（自然）和傳統的尊重：想像力得到激發。EX：倫敦鐵塔，意識在

歷史上活過呼吸過的生命，閱讀身份或歷史書藉。

12    吃、喝、拉、撒、睡、愛、恨、感受、情緒變化、需求的共通性。

13    領悟了解而非「依樣畫葫蘆」。

14        善加利用增加自信心和真實感受的事物，停止去相信某些「金科五律」、擴大我們的想像，善用我們自身。

15    非自戀而是以自身（自覺）為中心的觀察週遭。

 

替換

24    在角色中「找到自我」、非讓自己消失在角色非沈迷自我、而是專注演出，不考慮外在形煽動性的表現或個人的推銷。

25    擴大自我意識，應用這份認知到角色轉化的工作。探索自身各種性格、利用自身經驗和記憶→連續不斷連串重疊的替換工作。

26    尋找引發情緒經驗的東西，由它引導你立刻進入劇情。

27    替換：使「演員自身」相信身處的時間、地點、周圍環境、特定情況下的外力、我的新角色以我和其他角色間的關係，然後將「演員」送進台上新選的「演員的我」在每瞬間產發的行為。

28    角色研究：從生活經驗中找尋無窮盡的替換資源（包括讀書、上博物館、畫廊．．．等等）。

導演：幫演員了解他對某角色的要求是什麼，他能控制地點、環境、特定的處境，

以及使演員清楚自己和其他角色之間的關係。

演員：將之事實化，使之其實存在。

 

了解角色的需求、渴望、感官而要、錯覺需經歷心理上及感官上的過程→生動的演出。

 

不要被劇本上的字眼蒙蔽立刻的情緒，轉換該以同等的情緒反應經驗去替換而產生直覺、自發。

利用「過去」創造「現在」

　　　經驗　　　　表演

利用無實體的色彩、質感、音樂、大自然的各種元素等等成為寶貴資源、

導演該避免以高度個人化的概念來影嚮演員，否則易產生一頭霧水，應是引導、激發而使演員產生自覺、自發屬於演員自己的聯想、自己的例子。

△特殊化，EX：地點、物件和他人的關係以產生情感等。

 

情緒記憶＆感情記憶

　　　　　　　　　　　　　心理　　　　生理

　　　　　　　　　　　（哭、笑、尖叫）（冷熱、飢餓、痛苦）

情緒　非　歇斯底里

可控制　　　　不可控制

EX：哭→微小事件，將悲傷事件「解放事件」從情緒激動而又要求自我控制的監視狀態中解放出來。

40    演藝非沒有經消化又缺乏客觀性的。

內心經驗→易形成歇斯底里、和經驗保持距離、對經驗的真正了解。

（心理治療）

怠官記憶：需學習正確的技巧去製造感受以使表達使用、了解生理感受過程細節、EX：１打吹欠　先向外大吐氣

　　　　２摸黑　　睜大眼睛擴張眼睛四周肌肉

　　　　３疲乞　　從肩酸、脖僵硬．．．

 

五種感官

　　　　　　　　　　　　　（觸、味、嗅、視覺）

EX：喝道具酒、切蘋果當洋蔥。

41    注意東西的質感或冗膚的質感。

42    辨別言語和音調上的差異。

43    視、聽與心理、生理有密切關係。

44    不斷鍛鍊、提高它們的敏感度。

45    接收所見、聞、嚐、嗅、觸的內在意義。

 

思考

51    製造角色其實生活型態的思考肉容，不是皺眉、微笑、怪異動作。

52    和其他角色的互動、劇情直接關係想法很容易被你演出伙伴或事件本身或你的感覺所帶動和引發。

53    運用「替換」和「特殊化」

將真實性賦予劇中人物、事件、糾結在週遭的事情、己發生、預期要發生、或正發生的事。

 

走動和說話

58    動作以反應角色和所處環境新面貌、每個念頭皆該仔細挑選。

59    選擇特定服裝、幫助你了解物體實相。

60    角色的氣由週遭的環境、氣候、時間、角色的需求和四周的人、事的關係、加上主要需求和立即需求或整個組織才產生。

61    身體活動和語言活動之間交互作用。

 

即興排演

64    使你更加了解角色的真實性、狀況和環境、時間和地點、各種情緒變化、劇情發展的各種可能性行（不是編劇所作架構）。

65    儘量避免籠統的即興表演，運用「如果」點石成金。

 

 

真實／實相

71    生活的實相不等於舞台的實相，EX：演打結果演員送醫。

72    演員的每一動作，都需細節的、控制自如的精確度，身體語言必須和編劇的文字一樣具體。

73    「選擇」尋找真實的感覺和情緒、誠實的動作和舉止。

 

目標訓練

（獨處的兩分鐘）

 

1            我是誰？性格和特質

2            現在是什麼時候？世紀、年、季節、分

3            我在那裏？國家、城市、區域、住宅、房間、房裏的某處

4            我四周有些什麼？有生命的沒生命的

5            我處在什麼狀況？過去、現在、未來的事件

6            我和其他人、事是什麼關係？和整個事件、其他人、以及東西的關係

7            我想要什麼？人格、主要目標、眼前目標

8            阻礑我的是什麼？障礙

9            我該做什麼，才能得到我想要的？

　　　　　　　　身體和言語的行動。

１０．到底什麼因素使我此刻的人生不斷的在進展？

 

劇本與角色

　　　　　　　　　　　　　　發掘角色的真象

 

１．初次接觸一齣戲：須在沒編劇下詮釋前、學習如何思考它、或為他的角色自動的作出一個計劃和設計。

２．劇中人物　Charactor

３．情況　　　Circumstance

４．關係      Relationship

５．目標      Objective

17        障礙      Obstache

18        行動      Action

19        排練      Rehearing

20        實際問題

１０．溝通

１１．風格

 

練習

1            獨處兩分鐘

2            放鬆體操：四肢運動、兩人互動、肢體放鬆

3            情緒記憶：笑

感官記憶：冷、熱、涼

4            替換

5            五種感官：觸、味、嗅、視、覺

6            走動、說話

 

1            看毛片

2            練習攝影角度：情緒記憶分享

　　　　　　心理１．喜、怒、哀、樂、煩燥、低燥、深呼吸、慌張、安靜

3            換：五種感官（有物無物、看陽光、切洋蔥、找失物

　　　　　　生理　感官記憶分享

１．冷、熱、飢餓、噁心、疲倦、頭疼、病、醉、割傷、鼻酸

 

一．停止要求感受，未將記憶事件與表演事件相聯

二．演出時一邊預側情緒出現

三．情緒發洩過於　長、忘了情緒助長演出

四．衡量過去曾運用的情緒經驗的強度

五．擔心此情緒迷惑自己

 

 

十項目標訓練

2            基本的目標訓練　重新創造行為，以完成一個簡單的目的。

3            三種登場方式　預習、以及它對登場影響。

4            直接性　用來處理「預料」所產生的問題。（當你尋找失物時。）

5            第四面牆　如何面對觀眾而同時保有隱密感。

6            賦與　用來處理那些你無法產生真實感的物件，因為如果完全用真實的東西，你就被它所掌握了。

7            自言自語　獨白時產生的困難。

8            戶外　ａ．和空氣及大自然的關係。ｂ．在沒有傢俱和道具的輔導下，不斷找尋佔據自己注意力的東西。

9            多重的支配力　學著把三種以上感覺加在一起──熱、冷、身體上的疼痛、慌張、黑暗、安靜等。

10        歷史　在歷史的時間和地點中找尋認同及真實感。

１０．劇中人的行動　當事物影響了兩個劇中人的行為時。

 

造這兩分鐘，我應讓該知道些什麼？

　　我是誰？　性格和特質

　　現在是什麼時候？　世紀、年、季節、日、分。

　　我在那裏？　國家、城市、區域、住宅、房間、房裏的某處。

　　我四周有些什麼？　有生命的和沒有生命的。

　　我處在什麼狀況？　過去、現在、和未來的事件。

　　我和其他人、事是什麼關係？　和整個事件、其他人、以及東西的關係。

　　我想要什麼？　人格，主要目標，眼前的目標。

　　阻擋我的是什麼？　障礙。

　　我該做些什麼才能得到我想要的？　身體和言語的行動。

　　這些都是我們必須自問的，然後開始探索和下定義。

 

全體要求：

2            不能笑場

3            不怕出醜

4            盡力配合營造氣氛

5            全心專注

6            觀察融入、自行按提示發展

7            想像自我演技的改進

8            感想發表

9            跳舞